apprendre le français par l'art
à l'école d'enseignement du français langue étrangère de l'atelier des artistes en exil
Le supermarché des images Analyses autour de quelques œuvres présentées dans l’exposition : Vidéo Adressability de Jeff Guess : Dans la section « Matières premières » de l’exposition. L’artiste nous montre la manière dont sont fabriquées/construites les images de l’actualité sur internet. Continuer la lecture 20 avril 2020 : Le supermarché des images (analyse des œuvres en situation de confinement)
Méthode/ outils/ analyse/ structurer Biblothèque Forney : L’hôtel de Sens, La Reine Margot (Marguerite de Valois) : Alexandre Dumas ekphrasis (du grec : »ek » + « phrasein ») : description d’une œuvre (en son absence) par le moyen du discours Le Jeu de Continuer la lecture 29 septembre 2020 : Analyse d’œuvres
Langage soutenu/ langage familier Niveaux de langue Analyser une image/ mettre en œuvre plusieurs points de vue sur l’art Médiation/ médiateur Discours/ regard trajet/ voyage/chemin immatériel/matériel immature/mature immortel/mortel Exposition Le Supermarché des images stockage pellicule matériau matières premières images Continuer la lecture 22 septembre 2020 : Regards, discours et médiation
Vocabulaire du premier cours des marques des repères se repérer/ se situer la localisation le lieu infantilisant/ infantiliser : traiter quelqu’un comme un enfant du latin infans = l’enfant, celui qui ne parle pas scolaire (adj) : du grec scholê le travail un Continuer la lecture 15 septembre 2020 : Présentation du cours
1/ Comment distinguer le conte du mythe ? Quelles sont les différences entre les deux (formelles et/ou thématiques) ? Image/récit schémas/schème Les contes n’ont pas vraiment d’auteurs, ils se transmettent à l’oral. Exception de certains auteurs en Europe : Les Continuer la lecture 22 octobre 2019 – Le conte et le mythe
Titre de l’exposition : Mille et un passages Vient d’un poète écossais, mais rappelle aussi Les Mille et une nuits sursis : être en sursis/avoir du sursis > ici, gagner du temps caractère littéraire/ narratif de certaines images narration/ récit Continuer la lecture Sally Mann au Jeu de Paume
La photographe plasticienne Lucie Belarbi est venue nous parler de son travail à la bibliothèque Forney. Une partie de ses séries est à voir sur son site : https://luciebelarbi.com/ Lexique et thématiques : argentique : technique photographique utilisant la pellicule Continuer la lecture La photographe Lucie Belarbi à la bibliothèque Forney
1/ Cours du 21 mai Rapprochement entre le film d’Ingmar Bergman « Fanny et Alexandre » et les textes de Walter Benjamin sur l’enfance et la magie, extraits de Rue à sens unique. magie blanche/ magie noire : magie inoffensive/ magie utilisée Continuer la lecture Bergman et Benjamin : la magie de l’enfance
Lecture du texte de Walter Benjamin extrait de « Rue à sens unique » (Einbahnstrasse) sur l’enfance : « Enfant désordonné » 1/ Cours du 7 mai adéquat = qui correspond, qui convient analogique expérimental fragments = morceaux (contraire : totalité, complet) se consumer Continuer la lecture Benjamin et l’enfant collectionneur
1) Correction des examens oraux : Extrait d’Alice au pays des merveilles : dans le dialogue d’Alice et de la chenille, il fallait repérer le principe de la répétition et le registre de l’absurde dans le texte. Dire que quelque Continuer la lecture Le corps chez Beckett : Le Dépeupleur/ Oh les beaux jours
Mise au point/ mettre au point = expliquer quelque chose faire écho à quelque chose = quand une chose en rappelle une autre mise en abyme : procédé artistique par lequel l’artiste introduit dans l’œuvre une référence, une représentation ou Continuer la lecture L’enfance pour la psychothérapie institutionnelle
Objet du cours : De la Nouvelle vague, avec le film de Truffaut « Les quatre cents coups« , à la psychothérapie institutionnelle avec l’exemple de La Borde : montrer comment, dans la France d’après-guerre, un certain nombre d’intellectuels ont commencé à Continuer la lecture L’enfance pour la psychothérapie institutionnelle : Fernand Deligny
Reprise du lexique vu lors du cours précédent : Expressions « Nouvelle vague » et « faire les quatre cents coups« . Distinguer le sens littéral/ le sens figuré : pour le sens littéral, la vague = mouvement que fait la mer ; « Nouvelle Continuer la lecture L’enfance par le cinéma : Les 400 coups (2)
Un fil directeur directeur/ diriger = être à la tête de quelque chose, commander/ avoir un sens, une orientation particulière Film « Les quatre cents coups » (1958) Lien pour accéder au film Premier film du réalisateur François Truffaut Expression « faire les Continuer la lecture L’enfance par le cinéma : Les 400 coups
indulgence = bienveillance ; adj indulgent. Lectures des textes sur l’allégorie. Texte qui fait penser à l’allégorie/ le mythe de la caverne de Platon (image des hommes qui sont enchaînés dans une caverne et qui ne voient que les ombres Continuer la lecture Poème d’Henri Michaux : Premières impressions
Lecture des textes écrits par les élèves au dernier cours autour des termes « Basculer« , « Bascule« , « Basculement« Rapport au souvenir/ à la mémoire. Capacité que l’on a à se « re-souvenir » de son enfance, pour la réactiver, ouvrir un nouvel espace de Continuer la lecture L’Enfance comme modèle pour les artistes (cours à la bibliothèque Forney)