Plus, quand c’est positif (=MORE), on prononce toujours le /s/, SAUF devant un ADJ : VERBE + PLUS : on prononce le /s/ Je mange plus que toi. Tu parles plus que moi ! Pendant le confinement, j’ai plus dansé que d’habitude. PLUS DE + NOM : on prononce le /s/ Je mange plus de chocolat en ce…
Read MoreBILAN 1 1. Je lis très rapidement les sons. /1 chu poi chau po cou moi au deau coi fou beau foi 2. Je lis les mots suivants. /3 avec – est – la – …
Read MoreStratégie pour la Compréhension Écrite : AVANT l’examen : – lire beaucoup et souvent sur des supports différents (le journal, des romans, des articles sur internet) – lire un petit paragraphe plusieurs fois, la répétition permet de mémoriser des structures grammaticales, du vocabulaire, des expressions entières et ensuite quand vous parlerez français, ces expressions viendront…
Read MoreRépondez à ces questions : Vous êtes sorti le weekend dernier ? Est-ce que vous êtes déjà allé en Bretagne ? La dernière fois que vous êtes allé au cinéma, c’était quand ? Vous êtes déjà descendu dans les catacombes de Paris ? Vous êtes arrivé en France il y a combien de temps ?…
Read More1. Ecoute et coche si tu entends ou – o, au, eau – oi. Ecris le mot. Exemple en bleu. 2. Lis les phrases. Il est toujours en retard. Il y a un problème avec la douche. Il faut des couteaux pour la cuisine. J’ai trouvé un portable. J’ai trouvé un manteau Il n’y a…
Read MoreRECHERCHER DES IDÉES ET EXEMPLES : Trouvez des idées à partir du document 1 : Comment trouver des idées? Pensez à tous les participants au « problème » : les élèves, les professeurs, les parents, la société ! A quoi est due I’inégalité des chances à l’école? Tout le monde n’a pas les mêmes chances pour réussir, économiquement,…
Read MoreRépondez à ces questions. Qu’avez-vous fait hier ? Vous vous êtes levé tôt ? Vous vous êtes lavé ? Vous vous êtes reposé ? Vous vous êtes promené ? Qu’est-ce que vous avez mangé ? C’est vous qui avez cuisiné ? 2. Réécrivez toutes ces questions à la forme « tu ».
Read MoreJe découvre le son « qu » J’écoute et je lis : qu. qui ♦ quo ♦ que ♦ quoi ♦ quel ♦ quar ♦ quan que ♦ quel ♦ quand ♦ est-ce que ♦ qu’est-ce que …
Read MoreEXERCICES Le lexique 1. Ecoute les mots et dis si tu entends le son « qu ». oui – non oui – non oui – non oui – non oui – non oui – non 2. Ecoute le mot, sépare-le en syllabes et dis où est le son « qu ». Je lis 1. Écris les mots dans ton cahier et entoure les lettres…
Read MoreSAVOIR ARGUMENTER est nécessaire aussi bien pour la production écrite que pour la production orale. Nous allons travailler sur : – définir une problématique (question sur un thème) – trouver des idées, des arguments et des exemples. – faire un plan (introduction et conclusion) et utiliser les mots de structures – exprimer une opinion PROBLÉMATIQUE…
Read MoreTRANSCRIPTION (mot avec * : langage familier. mot avec *! : langage familier et vulgaire) >> écoutez encore 10 000 fois la vidéo et lisez en même temps avec la transcription ci-dessous 🙂 pour mémoriser certaines expressions du français parlé et votre rapidité. Bref. Ça faisait un moment que je cherchais du boulot*. Un soir,…
Read MoreRépondez à ces questions : – Vous avez fait quoi pendant les vacances ? / Tu as fait quoi pendant les vacances ? / Qu’est-ce que tu as fait pendant les vacances ? chaque personne = chacun, tout le monde a fait la même chose : manger, dormir ! J’ai essayé d’écrire un nouveau morceau de…
Read MorePassé composé : j’ai eu, j’ai voulu, j’ai dû, j’ai pu, j’ai reçu, j’ai entendu, j’ai attendu, j’ai vu, j’ai bu, j’ai perdu, j’ai répondu Hier, j’ai eu mal à la tête, j’ai voulu prendre un médicament, j’ai dû chercher dans tout l’appartement, je n’ai pas pu le trouver. J’ai voulu sortir pour l’acheter, mais…
Read MoreEXERCICES Le lexique 1. Ecoute les mots et dis si tu entends le son /wa/ : oi. oui – non oui – non oui – non oui – non oui – non oui – non 2. Ecoute le mot, sépare-le en syllabes et dis où est le son /wa/, oi . Exemple : Je sépare le…
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