SUBJONCTIF GRAMMAIRE 100% objectif : C’est évident/sûr/vrai/clair que > C’est évident qu’ils savent faire du ski. Subjectif : SUBJONCTIF C’est étonnant qu‘elle ne comprenne pas. C’est normal qu‘ils sachent faire du ski. C’est bien que tu écrives un livre. Ca m’étonne qu’elle soit timide. C’est ennuyeux qu‘ils n’aient pas de voiture. C’est dommage qu‘il ne fasse jamais…
Read MoreLes manifestations : VOCABULAIRE la langue maternelle *je suis super > je vais super bien la violence conjugale la violence domestique un domestique, un valet, un majordome, une servante, une femme de chambre (avant !) = une femme de ménage un vol domestique / national / interne = à l’intérieur du même pays un animal domestique…
Read MoreQui sont ces personnages ? Qu’évoquent-ils pour vous ? Pour quelle raison les images sont-elles superposées ? Fiche activité : https://enseigner.tv5monde.com/sites/enseigner/files/2023-02/7jours-230210-GuerreFroide-B2-App.pdf Exprimer l’hypothèse sur le passé : imaginer un fait dans le passé qui n’a pas existé —– Si + plus-que-parfait + conditionnel passé ex : si j’étais venu en cours, j’aurai compris la leçon si…
Read MoreGRAMMAIRE 41. David est une personne que nous aimons beaucoup. que >> 2 sujets différents que + sujet + verbe David est une personne qui est architecte. qui >> 1 sujet qui + verbe Elena est la personne à qui nous avons donné un livre. >donner qqc à qqn, penser à qqn, parler à 42.…
Read MoreLien vers le texte : Le patriotisme économique A vos stylos ! Que pensez-vous du patriotisme économique ? Est-ce que l’achat patriotique est mis en avant dans votre pays ? Argumentation « Vous êtes végane (activiste). Vous essayez de convaincre votre ami de devenir végane. Il n’est pas d’accord avec vous. Contrainte : utilisez le verbe…
Read MoreCOMPREHENSION ECRITE >Lisez les questions et lisez ce document : Comment vous informez-vous ? s’informer : je m’informe sur Internet, se tenir informé : je me tiens informé se tenir au courant : je me tiens au courant de l’actualité en cherchant sur Google, en regardant des videos sur Youtube, en utilisant les réseaux sociaux,…
Read MoreAutour de l’amour…. Arnacoeur ou Arnaqueur ???? Visionnez la bande d’annonce : https://www.youtube.com/watch?v=BjgxOUovED8 Quel est le genre du film ? horreur, science-fiction, drame … Quel est le thème, le sujet ? Quelles sont les stratégies employées par « l’équipe » pour parvenir à leur fin ? La bande d’annonce donne-t-elle envie de regarder le film ? ——-…
Read MoreFAIRE CONNAISSANCE > Ecrivez 2 questions pour faire connaissance (de niveau B2 !) GRAMMAIRE *Pourquoi vous choisis d’être en France ? >> Pourquoi vous avez choisi/décidé de venir en France ? VOUS _____EZ : vous avez, vous mangez, vous étudiez, vous dormez etc. 3 exceptions : vous faites, vous êtes, vous dites *J’aime bien du vin. > J’aime bien…
Read MoreVisionnez le reportage ! 7jours-230120-Oeuvres_BR4 Fiche activité : https://enseigner.tv5monde.com/sites/enseigner/files/2023-01/7jours-230120-Oeuvres-B2-App_0.pdf
Read MoreVOCABULAIRE Beata va projeter son documentaire lors de la première session, qui sera suivie d’une séance de questions-réponses et elle est ouverte au public, le 21 février à l’Université Nanterre à 17h. 13h30 pile = exactement 13h30 un sous-marin : le bateau qui navigue sous l’eau Je suis du soir = je suis couche-tard* Je suis du…
Read MoreBonne année à tous ! GRAMMAIRE *j’étais à chez une amie de moi pour faire ce chin-chin > j’étais chez une de mes amies pour trinquer pour la nouvelle année on est passé devant la préfecture *je ne peux pas dire qu’est-ce qui s’est passé > ce qui s’est passé j’étais très malade pendant 2…
Read MoreGRAMMAIRE Au niveau B2, on parle beaucoup des autres, de la société, etc. Il est essentiel de connaître les verbes conjugués au pluriel : ACHETER : ils achètent ALLER : ils vont APPRENDRE /PRENDRE/COMPRENDRE : Les gens apprennent le français. AVOIR : ils ont BOIRE : ils boivent CHOISIR : ils choisissent CONDUIRE : ils…
Read MorePRESENTATION DE SOFIA : la classe moyenne a disparu au Venezuela. >>Exposition d’une photojournaliste vénézuélienne << INTRODUCTION – introduire le thème : « Dans cette œuvre intitulée ‘blablabla’ réalisée en …, » – définir les mots clés importants pour l’artiste – préciser le contexte (période, lieu géographique, etc.) – questions / annoncer les parties principales Son travail…
Read MoreElaborer une grille d’évaluation commune POINTS /20 VOIX · Clarté · POSTURE · Regarde son auditeur · RYTHME · Dynamique · SUJET · Cohérence Préparer son discours oral à travers des notes Préparer son discours oral à l’écrit NE PAS REDIGER ! Ecrire des mots clés Suivre une chronologie Gérer la…
Read MoreChoix de l’œuvre : Natasha : Nina Canell, Days of Intertia Sofia : Carrie Mau Weems, Repeating the obvious Beata : Liz Deschenes, Shift rise n°1 Elena : Mauricio Cattelan, Others Talal : Duane Hanson, Seated artist Ira : Anry Sala, 1395 jours sans rouge Maxim : Installation Quasi objets ou le film Days without…
Read MoreEtape 1 La présentation de l’artiste et de l’oeuvre : donner des informations utiles et courtes qui vont introduire le sujet et permettre la compréhension —– nom de l’artiste, année de naissance/mort, période artistique, thèmes de l’artiste, type : peinture, installation vidéo … localisation de l’oeuvre, contexte, sujet de l’oeuvre : scène historique, paysages … Etape 2 …
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