Apporter son opinion structuré : compréhension écrite
GRAMMAIRE
*Je travaille dans mon scénario > En ce moment, je travaille sur mon scénario.
Je travaille dans une entreprise.
Ces jours-ci, je suis en train de déménager.
j’ai pas venu ici. > je (ne) suis pas venu.e ici
*il vécu en Russie pendant beaucoup des années > il a vécu … pendant beaucoup d’années beaucoup DE/D’
VOCABULAIRE
*j’ai assisté à une exposition (assister à qqc) > J’ai assisté à une conférence, un concert, une projection.
Sur ce projet, j’ai assisté la directrice. (assister qqn)
la vie nocturne /diurne
*on a resté toutes nos affaires dans la voiture > on a laissé
j’ai des courbatures partout sauf aux jambes
J’étais en voyage la semaine dernière, c’est la raison pour laquelle (=c’est pourquoi) je (ne) suis pas venu.e ici
le premier temps > la première fois
les premiers temps = au début
*c’est même chose > c’est la même chose = c’est pareil
cela m’importe peu (formel) > ça m’est égal (standard) > je m’en fiche/fous!! (informel)
*résolver un problème > résoudre
*je suis toujours confusé avec les prépositions > perdu
*c’est toujours problème > c’est toujours un problème / c’est toujours problématique
Il (n’) y a personne = 0 personne
Il y a une personne = 1 personne
Je (ne) vois personne.
Pas de problème [pad pro blem]
Il (n’) y a pas de problème
Il faut pas manger en classe.
Les pays féminins finissent par « e » : La Russie, L’Ukraine, La Colombie, La Birmanie SAUF ! Le Mexique 🙂
Les pays masculins finissent par toutes les autres lettres ! : le Rwanda, L’Iran,Le Myanmar
des stéréotypes = des clichés, des idées reçues
une mauvaise réputation
*tu sais quelqu’un qui habite à Marseille ? > tu connais quelqu’un
*ce magasin ? Je n’ai jamais visité cette place. > Je ne suis jamais allé dans cet endroit
rendre visite à quelqu’un = aller voir
OPINION
A2 > Je pense que, / Pour moi,
B1/B2 > Selon moi / A mes yeux, /D’après mon expérience, / A mon avis, / En ce qui me concerne, / Personnellement, / Quant à moi / J’ai l’impression que / Je crois que / Je trouve que /
STRUCTURE
l’introduction > Tout d’abord,
première idée > Premièrement / D’un côté,
deuxième idée > Deuxièmement / D’un autre côté,
conclusion > Pour conclure / En conclusion,
OPPOSITION : mais (A2) > En revanche, toutefois, par contre, cependant, … (B1/B2)
ADDITION : et (A1) > De plus, Egalement, Par ailleurs?
D’un point de vue économique, / politique / artistique /culturel / linguistique / religieux / social…
CONSEQUENCE : donc (A2) > Du coup !! > En conséquence, Par conséquent, C’est la raison pour laquelle, C’est pourquoi
ILLUSTRATION : Par exemple, notamment, en effet
DEVOIRS pour TOUTE l’année : écrire 5 phrases en utilisant les points de grammaire et vocabulaire vus en classe