COMPREHENSION ORALE
>> Les ateliers de conversations de la BNF << sur le site RFI Savoirs, vous pouvez réécouter le document avec et sans la transcription !
DEVOIRS : Ecrivez 3 questions sur ce sujet à poser à vos camarades.
GRAMMAIRE
– « Tu + verbe–S » 99% du temps !!!!!!!
exemple : Tu manges, tu étudies
– Les questions :
Que fait-on ? (formel)
Qu’est-ce qu’on fait ? (standard)
On fait quoi ? (informel)
Puisque / parce que (car : formel)
Puisqu’il a plu, il fait plus frais maintenant.
Puisqu’on s’est posé des questions au début du cours, on se connait
mieux maintenant.
Puisqu’on habite en France, on doit apprendre le français.
Puisque j’ai posé cette question, j’écris cette phrase.
Je (ne) pouvais pas venir la semaine dernière parce que je travaillais.
VOCABULAIRE
– faire exprès de : faire quelque chose intentionnellement
– une usine = un endroit où des personnes produisent des objets (usine de voiture, etc.)
– chiant* = quelque chose difficile, ennuyeux, embêtant, compliqué
– Si tu étais une chose, tu serais quoi ?
– hériter d’une maladie
– le syndrome de Paris : Le « syndrome de Paris » touche quelques dizaines de touristes par an à Paris, en particulier les Japonais et les Japonaises. Ce syndrome est provoqué lorsqu’un voyageur est déçu de la réalité de Paris, loin des images idéalisées véhiculées par des films ou des documentaires sur la capitale.
La plupart des mots qui ont un accent circonflexe avaient un « s » en ancien français. On peut retrouver ce « s » dans la traduction anglaise ou espagnole du mot, exemple : hôtel (hostel), forêt (forest), côte (coast), août, être (estar)
PRONONCIATION
o fermé o ouvert (la syllabe finit par un son consonantique)
pot /po/ un pote /pɔt/
le soleil /so leï/ le sol /sɔl/
bloquer /blo ké/ le blog /blɔg/
domino mort /mɔr/
auteur
chaud
On retrouve le même phénomène avec le é et le è : exemple : Hé/lène : 2 syllabes et E/lé/na : 3 syllabes
Les langues que nous parlons sont des langues vivantes, c’est-à-dire qu’elles vivent, évoluent, changent, entrent en contact avec d’autres langues. Elles peuvent être modifiées en fonction de la situation sociale, économique, politique, religieuse, etc. Elles vivent ! Le français aussi !!! Ceci explique des différences de prononciation, notamment entre le français standard et le français du sud de la France (par exemple « jaune », « rose » devraient être prononcés avec un o ouvert comme c’est le cas dans le sud de la France, pourtant, en français standard, ils sont prononcés avec un o fermé et c’est cette prononciation qui est considérée comme « normale), ou dans l’orthographe des mots.
Ainsi, parfois, on a rajouté un accent circonflexe ou un ‘ph’ pour donner l’idée que le français est une langue ‘intellectuelle’. Pour cela, le français a aussi emprunté beaucoup de mots au grec, considéré à l’époque comme une langue d’élite. exemples : un diplôme, physique, chaos, biographie, biologie, anthropologie, démocratie, etc.
REGLES D’ECRITURE DU FRANCAIS
– majuscule / minuscule :
On utilise les majuscules en début de phrase, pour les noms propres (prénom et nom), pour les noms géographiques, pour les noms de marques.
exemple : Je m’appelle Emmanuel et j’habite à Paris, j’adore manger au Mac Do.
Attention ! En français, ce n’est pas comme en anglais, il n’y a pas de majuscule pour les mois et les jours de la semaine, ni pour le « je » en milieu de phrase.
exemple : Moi, je suis arrivée en France un vendredi, en mai.
Parfois, certaines personnes ou certaines marques font le choix de n’utiliser que des minuscules pour montrer leur refus des règles. Par contre, pour le DELF B2, il faut respecter les règles 🙂
– ponctuation : en français, il y a un espace avant la marque de ponctuation si elle est composée de 2 parties :
_! point d’exclamation
_? point d’interrogation
_: 2 points
Sinon, il n’y a pas d’espace :
. point
, virgule
– un tiret : Jean-Baptiste c’est un prénom composé