PUBLIC BÉNÉFICIAIRE:
Non-francophone ayant fait des études supérieures dans son pays .
( niveau B1 à l’oral et à l’écrit )
OBJECTIFS LANGAGIERS :
Compétence : s’exprimer oralement en continu (niveau B2)
SAVOIR-FAIRE :
Faire une présentation claire et détaillée :
- Développer et justifier les idées par des points secondaires et des exemples pertinents.
- Souligner les points importants et les détails pertinents.
Développer une argumentation:
- Élargir et confirmer ses points de vue par des arguments secondaires et des exemples pertinents .
- Enchainer des arguments avec logique
- Mettre en évidence des points significatifs
Expliquer un point de vue sur un problème
- Donner les avantages et inconvénients d’opinions diverses
- Avancer des arguments pour ou contre un point de vue
LES CONTENUS PROPOSES :
A partir d’un document ou d’un ensemble de documents (corpus artistique), il s’agit de dégager un lexique spécifique autour d’une thématique commune : cette année, notre travail s’articule autour de la notion d’enfance. La première partie du cours correspond à une présentation d’un ou de plusieurs documents, donnant aux élèves les éléments du discours permettant de présenter une œuvre et d’argumenter en faveur de sa pertinence en rapport avec une thématique (exemple : le conte et le rêve, avec Alice au pays des merveilles et un texte de la psychanalyste Anne Dufourmantelle) et le lexique spécifique relevant aussi bien de la théorie des arts que d’un vocabulaire du quotidien. La variété des documents, qu’ils soient textuels (poèmes, essais, contes, etc.) ou visuels (tableaux, photographies, films) permet d’enrichir la culture artistique des élèves, de stimuler leur curiosité afin qu’ils puissent se réapproprier, de cours en cours, le vocabulaire et les éléments linguistiques liés à ces œuvres. En termes d’objectifs pédagogiques, il s’agit également d’éveiller les élèves à une articulation entre le discours théorique, la pratique des arts et la vie quotidienne.