Regardez les deux images puis formulez des questions en utilisant les mots interrogatifs suivants : Pourquoi ? Comment ? Est-ce que ? Qu’est-ce que ? Où ? Combien ? Quel/quelle/quels/quelles ? Que ?
Image 1
– Qu’est-ce que c’est ?
– Est-ce que vous connaissez cette image ?
– Quelles couleurs voit-on sur la photo ?
– Combien de zéros il y a ?
– Pourquoi il y a des numéros ?
– Que signifient ces chiffres ? (= Ces chiffres signifient quoi ? = Qu’est-ce que signifient ces chiffres ?)
– Est-ce que ces chiffres sont des valeurs immobilières ?
Image 2
– Combien de photos il y a sur les murs ?
– Pourquoi les photos sont dans une salle ?
– Combien de photos sont en couleurs ?
– Que fait l’homme sur l’échelle ? (= Qu’est-ce que fait l’homme ? = L’homme fait quoi ?)
– Comment il installe l’exposition ?
– Il regarde où ? Il regarde quoi ?
– Est-ce qu’il est l’artiste de cette exposition ?
– Est-ce que vous comprenez l’exposition ?
– Quelle est la photo la plus attirante dans la salle ?
– Est-ce qu’il y a des photos rares ?
VOCABULAIRE
NOMS
un cliché
un stéréotype
une généralité
un drapeau
un terroriste
une échelle : un petit escalier qui peut être déplacé
des centaines (100+), des milliers (1000+)
la discipline : le respect des règles
le sens / la signification : ce que ça veut dire
les sucreries : les aliments sucrés (les bonbons, les gateaux, le chocolat, etc…)
la valeur : le prix, ce que ça coûte
attention au pluriel : un animal → des animaux !!!
ADJECTIFS
attirant(e) : qui intéresse, qui donne envie
discipliné(e) : qui respecte les règles
cru(e) ≠ cuit(e)
gourmand(e) : une personne qui aime beaucoup manger
immobilier / immobilière : qui concerne les immeubles / les appartements / les maisons …
VERBES
attirer : faire venir / intéresser, donner envie
installer : mettre à sa place
signifier : vouloir dire